NO OLVIDE VISITAR:

http://sites.google.com/site/rinconinglescinco/

http://mceciliablog.blogspot.com

http://www.soloimagen.net/gifs/categoria.asp?cat=13

Recurso 1

http://www.santillanaenred.cl/hipertextos/2009/ingles5/

 El  hipertexto multimedia permite a los estudiantes reforzar y consolidar los aprendizajes del texto guía English 5 de manera lúdica, dinámica y motivadora. Los diferentes recursos de esta página están totalmente vinculados a los contenidos del texto, por lo que es totalmente enriquecedor y  pertinente que los estudiantes hagan uso de este recurso para, además, desarrollar autonomía en el aprendizaje.

Recurso 2

http://www.freeality.com/biographx.htm
 
 Sitio en donde se pueden buscar biografías; este sitio es bastante interesante, puesto que los estudiantes pueden desarrollar la comprension lectora leyendo sobre artistas o personajes que les interesen.

Recurso 3

http://www.esolcourses.com/uk-english/beginners-course/unit-2/classroom-instructions/classroom-instructions-vocabulary.html
 

Página donde hay cursos on-line gratuitos en los que se puede practicar y reforzar la comprension auditiva y aspectos lexicales; el sitio consta de una vasta cantidad de enlaces con muchos recursos para aprender Inglés interactivamente.

http://www.esolcourses.com/uk-english/beginners-course/unit-1/unit-1.html  
           
 Este es uno de los muchos vínculos que posee el sitio mencionado anteriormente: en este caso, este es sobre el alfabeto en Inglés y los números.

Recurso 4

http://www.triv.net/html/music1.htm  

 Página donde  aparecen quizzes diversos; es de utilidad para que los alumnos se auto evalúen y vean el progreso en su aprendizaje, además de desarrollar valores tales como la responsabilidad y autonomía.

Recurso 5

http://elblogdelingles.blogspot.com/
 
 Este blog es muy interesante, ya que motiva a los usuarios a aprender Inglés con hablantes nativos del idioma; consta de cursos gratis, ejercicios y otros recursos muy útiles para el aprendizaje.

Resúmen del trabajo

La planificación elaborada tuvo como objetivo general que los alumnos trabajaran en la red, utilizando el hipertexto multimedia English 5, además de otras páginas, con objeto de consolidar y reforzar las unidades iniciales del texto. Los alumnos y alumnas debían crear una carpeta en donde archivaran los trabajos en torno a las unidades, para así chequear su progreso, llevar un seguimiento y control y también para evaluar los aprendizajes. Dicha carpeta debía constar de textos, presentaciones  (PPT) u otros documentos elaborados en torno a los contenidos de las unidades del texto. La creación de una página (ver link " página google sites") fue pensada para subir los trabajos de los alumnos y así trabajar cooperativamente y de manera interactiva. La inclusión de recursos disponibles en la Web (bloc de notas) también fue pensada para complementar el trabajo que se desarrolló en torno a las 4 macro habilidades a desarrollar en el aprendizaje del  Inglés como idioma extranjero.

          Esto apela principalmente a que se debe reforzar y consolidar el aspecto lexical, gramatical, funcional y morfosintáctico en el aprendizaje del Inglés como idioma extranjero, en función de las 4 macro habilidades a desarrollar en los alumnos del nivel NB5. Haber efectuado un paseo virtual para familiarizarse con el texto guía, desarrollando ejercicios, utilizando un diccionario on-line y archivando sus trabajos en torno a las unidades fue motivador y desarrolló cierta autonomía en cuanto a visualizar el propio progreso, afianzando vocabulario y además afianzando el desarrollo de las habilidades receptivas (específicamente comprensión auditiva y lectora) estructuras gramaticales, y también otorgó la posibilidad de chequear comprensión. La página mencionada ( ver recurso 1) esta diseñada ciertamente para que por una parte, los alumnos trabajen con el texto en clases y  puedan reforzar lo aprendido a través de las actividades en línea que aparecen en ella. El uso de un hipertexto, o texto digital multimedia, tiene como objetivos motivar y consolidar aprendizajes, enriquecer los aprendizajes del aula, además de profundizar los contenidos y aplicarlos en contextos distintos. La creación de un archivo personal  desarrolló, además, la responsabilidad y el compromiso por aprender y en cierto sentido integró algunos aspectos transversales relevantes para el nivel mentado, considerando a los alumnos y alumnas como nativos virtuales.